Resumen de la I Edición del @CarnavalHumanid

Ya estamos en octubre, así que damos por finalizada la I Edición del naciente Carnaval de Humanidades, gracias a todos los que habéis participado de una manera u otra, y recordad: aún no hemos acabado, ahora empieza el mes de debates y de votaciones para seleccionar el mejor post de esta edición. Lo más importante no es la cantidad si no la calidad. Pero aún así, estamos muy contentos de haber tenido 17 participaciones de lo más variado, ya no solo del campo de las Ciencias y las Humanidades, sino de técnicas de enseñanzas, teorías filosóficas, obras de arte audiovisuales o de fotografía,... Le habéis dado mucho nivel al Carnaval, proponiendo temas como la solución de la separación entre Ciencias y Letras (la asignatura CMC, la vuelta a la filosofía, hacer las ciencias más visuales, la consiliencia entre ciencias y humanidades, etc.), pero también abordando temas como la generación del conocimiento en variadas disciplinas, la relación entre ciencia, filosofía y arte; o qué es el hombre. Aquí os dejamos el listado de entradas participantes. Ahora os agradecemos que comentéis y que surja el debate en torno a los temas tratados, mejor en las respectivas entradas, pero si queréis, por medio de comentarios aquí. Y, por supuesto, podéis ir pensando temas para la II Edición que será en noviembre.

1. La Ciencia es cultura. La necesidad de CMC por Luis Moreno Martínez en Un poco de marino,  un poco de pirata y un poco de poeta, una nueva asignatura para favorecer que las "ciencias" te enganchen o al menos, si optas por las "letras" que todos tengamos una cultura base científica.

2. "La ciencia es el arte hecho carne" Jean Cocteau por Ununcuadio Uuq en Pero esa es otra historia y debe ser contada en otra ocasión, de cómo la ciencia permite que los artistas sean "genios" y adelantados a su generación de nacimiento.

3. Ciencias y letras por Ana en caminos que recorrer, desde la experiencia en la enseñanza, cómo las ciencias son importantes y una apuesta interactiva para hacer su aprendizaje más divertido y duradero.

4. Dos familias enfrentadas por Hester Goizueta en El camino de la alameda, un estupendo cuento de las diferencias entre "Ciencias y Letras", y cómo ambas son necesarias o al menos complementarias para entender y hacer un mundo mejor.

5. Por la consiliencia entre ciencia y humanidades por Paulo Hernández en Hablando de Ciencia, empezando por un recorrido histórico de la relación ciencia-razón, hasta llegar a la propuesta del entomólogo E.O. Wilson: consiliencia.

6. La ciencia de las ciencias por Marcela Duque en Arte, contemplación, belleza, un poco de historia sobre ciencia y filosofía, remarcando la necesidad de una metafísica subyacente que le dé sentido a tanta especialización.

7. Del árbol del conocimiento a la ciencia del saber por Raquel Cascales en Ceci n'est pas un blog, la separación y especialización de las distintas disciplinas de conocimiento se presentan en el siglo XXI con una fuerte necesidad de diálogo interdisciplinar.

8. (¿Nuevos?) géneros literarios por Ununcuadio Uuq en Pero esa es otra historia y debe ser contada en otra ocasión, de como los nuevos medios de comunicación, en particular los blogs y las redes sociales están cambiando no solo nuestra forma de vida, sino también nuestra forma de entenderla.

9. El aprendizaje de fórmulas químicas en la enseñanza: ¿un fin o un medio? por Quimitube en Quimitube.com, quizá las fórmulas sean necesarias en la química, pero ¿son lo más importante? ¿No sería mejor empezar enseñando otras cosas más útiles y vistosas?

10. ¿Qué es ser hombre? por Ununcuadio Uuq en Pero esa es otra historia y debe ser contada en otra ocasión, una pregunta eterna evaluada desde las especies, la vida, y la ciencia-ficción.

11. Ciencia, arte y religión: consideraciones sobre la generación de conocimiento real en las humanidades por César Tomé en Experientia Docet, provocadora entrada de César Tomé en la que apuesta porque el conocimiento científico es el único posible desde un punto de vista objetivo, y por tanto, el más necesario para el hombre.

12. Arte, literatura y ciencia por Gustavo Ariel Schwartz en Gustavo Ariel Schwartz: Literatura, ciencia y más. De cómo podemos buscar nexos de unión entre tres formas distintas de conocimiento.

13. El equilibrio entre ciencias y letras (Vídeo) por Natalia Marín y Camila Escobar enMinorías Creativas. ¡Un fuerte aplauso por este vídeo explicativo!

14. Psicohistoria, preología y termosociología por Óscar HR en Considérate pequeño para llegar a ser grande. Un repaso a disciplinas intermedias o puente entre Ciencias y Humanidades.

15. Encadenados por Ximena Rueda en Minorías Creativas. O cómo decir con poco mucho... ¿La ciencia está encadenada al paradigma científico-filosófico presente? ¿La filosofía está encadenada a los avances progresivos de la ciencia?

16. Matemáticas de Escher por Ununcuadio Uuq en Pero esa es otra historia y debe ser contada en otra ocasión, ¿no os llama la atención la fuerte relación entre la armonía (proporciones, perspectiva, etc.) y el arte pictórico?

17. Sobre el uso del término "darwinismo"  por Paulo Hernández en Hablando de Ciencia, conceptos clave que se emplean en la vida cotidiana pero que tienen un significado preciso que hay que conocer para usarlos adecuadamente.